„Kolejne nurtujące badaczy pytanie brzmiało: która płeć przoduje wśród uczniów z najlepszym wynikiem testu? Tu rezultaty były zaskakujące. Na gruncie amerykańskim wybitnie uzdolnionych chłopców było aż dwa razy więcej niż zdolnych dziewcząt. Jednak zupełnie odwrotna sytuacja miała miejsce wśród dzieci azjatyckiego pochodzenia. W tej grupie najwyższe wyniki osiągnęło więcej dziewcząt niż chłopców. Dlatego zdaniem Hyde, różnice w tych wynikach pomiędzy dziewczętami a chłopcami, to raczej kwestia różnic kulturowych niż płci.”

Powyżej to cytat z e-dziecka . Gdyby opierać się tylko na danych cytowanych to można by równie dobrze wyciągnąć wniosek, że zdolności matematyczne są skorelowane równocześnie z płcią i rasą. Cóż takiego przekonało badaczkę, że czynnikiem determinującym jest kultura? Tą wiedzą już się czytelników nie częstuje, bo jeszcze zaczną myśleć samodzielnie.